《國學水平測試系統》

　　（二）書法

　　中國書法是表現漢字書寫之美和抒發文化情懷的一門藝術。漢字是中國書法的基本元素。中國人的文化追求和思維方式決定了漢字構形的物殊性。漢字的筆畫規范和架構特征所形成的空間分割效果，本身已經具有豐富的審美內涵。在漫長的發展過程中，漢字出現了篆書、隸書、楷書、行書、草書等多種字體，彼此之間有著一脈相承的關聯性，而又各具獨特的規范和風貌。

　　中國書法的基本法則是“立象以盡意”。書法的“象”，是超越于具體物象的意向、氣象，朦朧而抽象，使書法能夠貫注更為豐富復雜的內涵，寄托無限之“意”。書法的“意”，源自書寫者的情懷。中國書法力求以有形和有限表現無形和無限，如此方能“盡意”。

　　書法教育是中國傳統教育的重要內容，其目標有技能、藝境、書教等不同層次。不公要提高書寫技能或者藝術境界，還要借此砥礪書寫者的人格、性情。通過書法“筆正”而達到“心正”，由“凝神靜氣”而“澡身浴德”，進而“翼衛經教”。

　　書法九級標準如下：

　　一級：能夠進行工整的硬筆書寫，能夠識別印刷體中的宋體、楷體、魏碑體，以鉛筆勾勒出其特點；能夠正確執握毛筆，進行常規書寫。

　　二級：能夠以毛筆臨摹一家楷書或隸書，基本能夠形似。

　　三級：能夠比較準確臨摹一種漢碑或者唐楷，具備用筆、結體、章法等方面的意識。

　　四級：了解書法的基本品式；能夠背臨漢碑、唐楷、魏碑各一種，能夠分析比較幾種唐楷以及魏碑的特點，進行簡單的集字創作；能夠對臨一種經典行書作品。

　　五級：理解宣紙、墨汁的特點，懂得選擇和運用；能夠臨摹多種行書，進　行基本創作；能夠臨摹小草。

　　六級：能夠背臨幾種行書、草書作品，進行基本的創作；具備基本的文字學知識，能夠對臨金文、小篆。

　　七級：能夠較好掌握古漢語知識，能夠理解數篇古代書法理論的基本內容塵埃。

　　八級：具備必要的傳統文化修養，能夠進行格律詩創作，能夠進行書法理論的學術探討，兼擅多體，神采卓異，基本形成符合傳統規范、具有文化氣息的個人書法風格。

　　九級：具有優秀的文化品格，具備較為深厚的國學功底，對書法文化有深入的研究，發表系統的著述，形成較為明顯的個人書風。