師德，拿什么來詮釋？

　　當(dāng)然，校園當(dāng)中也不乏虔誠(chéng)的學(xué)術(shù)之心。“板登要做十年冷”，“全國(guó)模范教師”、北京大學(xué)中文系教授孟二冬生前甘于寂寞，潛心治學(xué)，歷時(shí)七年，經(jīng)過大量艱苦的研究，完成了100多萬字的《〈登科記考〉補(bǔ)正》，得到了我國(guó)文學(xué)界和史學(xué)界的高度評(píng)價(jià)。

　　生活在當(dāng)下這個(gè)快節(jié)奏的世界，不僅人們的腳步變快了，心也變快了，而有些東西不是心快手快步伐快就能做好的。教授常常對(duì)即將入學(xué)的博士說：“要耐得住寂寞。”是的，學(xué)術(shù)需要積累，需要沉淀，更需要耐心。要做出最有影響的學(xué)術(shù)成果，除了知識(shí)，還需要超乎常人的毅力和耐心。在飛速發(fā)展的今天，當(dāng)國(guó)民呼喊著放慢腳步的同時(shí)，我們是否也可以呼吁教師：放慢那顆急于發(fā)表論文的心，多給真理一些接受檢驗(yàn)的時(shí)間。