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東 |
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(明)呂坤
原著
李安綱 趙曉鵬 述論 |
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| ２６５ 學之與諱之 古之君子病其無能也，學之；今之君子恥其無能也，諱之。 ［述論］ 古代的君子以自己沒有能力為病痛，所以便去學習；現在的君子以自己沒有能 力為羞恥，所以就要忌諱。 古代的君子肩負著一個民族的興亡重任，所以職責重要，決不能含糊的。魏國 有了一個段干木，還是我的老老鄉哩。魏王親自去拜訪求教，結果秦國便不敢東向 攻魏，因為有了一個君子。也就是說，要讓秦國害怕而不敢東進的君子，一定要有 學問、有德行，是人們所愛戴和擁護的人物。他能夠到這個份上，就是因為他對自 己的進修和真理的學問，充實圓融了自己，成為天下人的師表。 古代君子的目標，就是要做好一個完人，使天下可以景仰。那么，他就得無所 不通，無所不能。這就是他自己的心理和追求，所以才會不停地進步。因為，天下 之大，無奇不有。一個人的能力再大，也是有限的，也有自己的見解所不到處。所 以，君子很害怕天下事有自己所不知道的，他就必須不停地進修、完善自己的學問， 使自己盡量滿足人們的需求和社會的責任。 現在的社會不同了，什么東西都被商品化了。人們看問題的角度，不再是什么 人們的需求或者社會的責任，而是商品和經濟。有錢的事情就干，沒有錢的事情就 不干。社會花錢培養了我們，就要的是我們對社會應該盡到自己的責任和義務�？� 我們在學校學習的時候，盡可以搗鬼投機，甚至花錢買高分，以欺騙用人單位。 還有現在所時興的五大文憑：職大、夜大、電大、函大、自大等，人們要它都 是為了加官進級。參加自學考試，目的是為了那個文憑，決不是什么文化水平。所 以，很少有人去認真學習，只是臨時抱佛腳，胡亂看看，到了考場上去做弊。要么 請人替考，要么請人傳題，要么請人在卷子上做文章，等等五花八門。筆者就替人 干過這些事情！風氣所至，也是沒有辦法啊！ 但是，由此可見，真正需要知識和文化的人并不是很多，然而附庸風雅的人卻 不少。筆者接觸過不少企業家，有的的確覺得自己沒有文化，希望接觸知識分子， 多聽些人生的道理。目的是把企業搞好，賺更大的錢；或者使自己的后代有些長進， 或者自己本身想有所提高。但還有的人，認為自己有了錢，而知識分子很窮困，所 以想施舍一些給他們，來體現自己救世主的恩惠和氣魄。 也正因為這樣，不少的知識分子便有了商人的贊助和寵養，自己的進修也就相 對少了。他們花費的精力多在于社會的應酬上，而不在自己的思想與道德上了。有 了自己不懂得的事情，不是去下功夫學習和鉆研，而是避諱它。 這樣以來，現在的學術界正常的學術討論和批評也很難見到了。尤其是一些名 家，出名以后便當了領導，更不去用心學問了。有了不懂的地方，大家必須都不懂， 不能夠超過自己的。學問也因而受到了限制，人格也就無從談起了！天下的學者都 成了這樣，君子都與小人沒有了差別，真不知是福是禍！ |
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中國社會出版社
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