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【 清
】王永彬 原著
馬民書 述論
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017讀書與立身
讀書無論資性高低,但能勤學(xué)好問,凡事思一個(gè)所以然,自有義理貫通之日;立身不嫌家
世貧賤,但能忠厚老成,所行無一毫茍且處,便為鄉(xiāng)黨仰望之人。
[述論]
讀書是一門學(xué)問。讀書的質(zhì)量不取決于人的天資高低,而取決于刻苦鉆研的精神和正確的
學(xué)習(xí)方法,要做到勤奮、好問、善思。
首先是“勤奮”。“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”這就是古人的學(xué)習(xí)觀。不可否
認(rèn),人們的天賦資質(zhì)是有高低差異的,但“勤能補(bǔ)拙”。正如高爾基所說:
人的天賦就像火花,它既可能熄滅,也可能燃燒起來。而使它
成為熊熊烈火的方法,只有一個(gè),那就是勞動(dòng)、再勞動(dòng)。不辭勞苦地奮學(xué)習(xí),是人們向科
學(xué)進(jìn)步、登攀、攻關(guān)的有效途徑,也是一個(gè)人想要獲得成功的公開秘密。
其次是“好問”。“學(xué)問”,“學(xué)” 與“問”是聯(lián)系在一起的。毛澤東同志在《反對(duì)本
本主義》中,十分贊賞“每事問”。老教育家陶行知主張“見疑有問”,他說:
發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問。
人力勝天工,只在每事問。
好問是人們追求哲理的武器,也是一種謙虛的美德。孔子就曾向萇弘問音樂,向老聃問禮。
“問”是“知”的前提,“恥不知而不問,終于不知而已;以為不知而必求之,終能知之矣”。
因此,問是讀書釋疑的鑰匙、求知的妙道。
再次是“善思”。孔子說:
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
愛因斯坦說:
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。“學(xué)源于思”,
只有把學(xué)與思結(jié)合起來,才會(huì)有釋疑解難,增長(zhǎng)學(xué)識(shí),有所建樹。
忠厚是人立身處世之本。人走上社會(huì),立身為業(yè),不要嫌自己家庭出身的貧窮低微。只要
為人忠實(shí)淳厚,做事穩(wěn)重踏實(shí),所作所為沒有一絲一毫背信棄義之處,便能得到家鄉(xiāng)父老的
贊賞和器重,成為眾人效法的榜樣。一個(gè)人不能自由選擇自己的家庭出身,或富貴優(yōu)越,或
貧賤窮困,或書香門弟,這都是前緣已定、不可擇從的。但一個(gè)人卻能選擇自己的人生道路,
確定立身為人的信念和成事立業(yè)的志向。或忠實(shí)厚道,或投機(jī)取巧,或謹(jǐn)嚴(yán)行事,或舉端不
軌等。
只有以忠實(shí)謹(jǐn)行為本,才是人生道路的正確選擇。忠實(shí)謹(jǐn)行不是為了得到鄉(xiāng)親鄰里的褒揚(yáng),
不是沽名釣譽(yù),而是作為人生價(jià)值的所在,作為實(shí)現(xiàn)和升華人生的需要。“立身存篤信,景
行勝將金。”(王梵志詩,見《全唐詩補(bǔ)逸》卷2)做人貴在誠摯守信,具有這種高尚的品德,
比擁有黃金更珍貴。誠實(shí)守信,是立身創(chuàng)業(yè)之本,謹(jǐn)行慎事也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必然選擇。
古人云:“人之持身立事,常成于慎,而敗于縱。” (《遜志齋集·慎齋箴》)也就是說,
人在立身創(chuàng)業(yè)的過程中,往往因?yàn)閷徤餍惺拢拍塬@得成功,而放縱任性則會(huì)導(dǎo)致失敗。審
慎謹(jǐn)行,不是個(gè)性的自我抑制,放縱也不等于敢任敢為。人生價(jià)值不是孤立的我行我素的結(jié)
果,它只有在社會(huì)中才能得到體現(xiàn),只有在社會(huì)中才能真正實(shí)現(xiàn)。
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中國社會(huì)出版社
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總策劃 李安綱
林曉靖 主 j編 李安綱 劉廳耀 副主編 趙曉鵬
馬民書 | |
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