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“龍”學(xué)的重要一環(huán)
——《文心雕龍文體論今疏》序
王志民
80年代以前的《寫作》(“文革”前叫《文選及習(xí)作》)和《文 學(xué)概論》課,都沒有中國傳統(tǒng)的文體分類和應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容。即使有 點(diǎn)文體分類常識(shí),也只是“純文學(xué)”的分類,而不考慮中國古代“雜 文學(xué)”的特點(diǎn)。難怪有的大學(xué)生寫不好請(qǐng)假條和申請(qǐng)書,更不會(huì)寫計(jì) 劃和總結(jié)了。以至于給親人寫信也離不開“爸爸、媽媽,你好嗎?…… 此致敬禮”的框框,甚至有人把它當(dāng)歌來唱,大有推廣全國、走向世 界之意。劉勰說,這些應(yīng)用文雖是“藝文之末品,而政事之先務(wù)也”。 可我們?yōu)槭裁炊级@并目盲了呢?80年代以來,情勢有了很大變化。 寫作學(xué)包括“文體論”研究,在諸多學(xué)者的努力開拓下,逐步建立起 了完整的體系,出版了許多專著,使這門學(xué)科由丑小鴨變成了白天鵝, 從一株幼苗成長為合抱之木。這部《今疏》便是這一完整體系中的重 要一環(huán),也是這一合抱之木得以成長為參天大樹的長效性養(yǎng)料和不可 或缺的基礎(chǔ)。 在對(duì)《文心雕龍》本體性質(zhì)的研究上,《今疏》也有重要建樹。 《文心雕龍》是不是古代的文學(xué)理論批評(píng)著作,我從未懷疑過。 《今疏》又有它自己的思理和體性特點(diǎn)。 在編排順序上,對(duì)《文心雕龍》文體論部分的有關(guān)篇章做了調(diào)整, 《今疏》的另一體性特點(diǎn)是“采故實(shí)于前代,觀通變于當(dāng)今”。 還有兩點(diǎn)芹曝之意,置之以備諮謀。一是錢鐘書《管錐編·列子 摘自《中華讀書報(bào)》 |
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