首屆紀寶成國學教育基金獎學金頒獎典禮暨國學講座在人大隆重舉行

??? 首屆紀寶成國學教育基金獎學金頒獎典禮暨國學講座于11月1日在國學館報告廳隆重舉行。來自中國人民大學國學院、武漢大學國學院、山東大學尼山書院等國內(nèi)八所國學院的10名獲獎學生參加頒獎典禮并領(lǐng)取證書和獎金，中國人民大學老校長、國學院院長紀寶成，中國人民大學副校長楊慧林，中國人民大學校友會主任郭海鷹，國學院執(zhí)行院長黃樸民、黨委書記兼副院長徐飛、副院長袁濟喜、講座主講人黃克劍教授出席典禮并為獲獎者頒獎。國學院副院長孟憲實、副書記兼副院長梁敬芝，以及師生代表參加典禮并聽取了講座。頒獎典禮由國學院黨委書記兼副院長徐飛主持。

??? 紀寶成國學教育基金獎學金評審專家組召集人、中國人民大學國學院執(zhí)行院長黃樸民首先就紀寶成國學教育基金獎項設(shè)置及首屆獎學金評獎過程進行介紹。黃樸民執(zhí)行院長介紹到，紀寶成先生是新時期國學高等教育的開創(chuàng)者和推動者，中國人民大學設(shè)立紀寶成國學教育基金正是為了表彰紀寶成先生的突出貢獻。紀寶成國學教育基金獎學金面向全國國學專業(yè)本科生設(shè)立，旨在鼓勵、表彰有志于國學學習和研究，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具備一定學術(shù)潛力、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。獎勵對象為國內(nèi)已開展國學專業(yè)本科教育的高校，評選對象為全日制在校本科三、四年級學生。在此次評選過程中，基金會向國內(nèi)10多所國學院所發(fā)出評選邀請，有超過20名學生提出申報。經(jīng)過評審專家組評審、公示等環(huán)節(jié)，最終中國人民大學國學院2010級本科生馬子木等12名同學獲得首屆紀寶成國學教育基金獎學金（名單附后）。

??? 隨后，國學院副院長袁濟喜宣讀獲獎名單，中國人民大學老校長、國學院院長紀寶成與到場嘉賓一道為獲獎學生頒獎。

??? 接下來，中國人民大學國學院2010級本科生馬子木代表獲獎學生發(fā)表獲獎感言。他衷心感謝“紀寶成國學教育基金”的頒發(fā)，說這是對自己以及其他共同獲獎學生所取得的成績的肯定；同時也把此次獲獎視為對今后繼續(xù)國學學習和研究的鼓勵與鞭策。馬子木總結(jié)自己在人大國學院三年多的學習經(jīng)歷，認為自己今天的成績得益于馮其庸先生“大國學”的理念，離不開人大國學院多方面的培養(yǎng)：一是國學院創(chuàng)造了濃厚、寬松的學術(shù)氛圍，使學生能夠在修習各學科基礎(chǔ)課程的同時，按照自己的專業(yè)喜好自由發(fā)展，隨興所至，自由讀書；二是國學院系統(tǒng)、嚴謹?shù)膶W術(shù)訓練；三是多學科互通的視野。最后，他代表獲獎學生對紀寶成教授為拓展國學教育所做出的辛勤努力致以最衷心的感謝。

??? 中國人民大學副校長楊慧林隨后致辭，向獲獎學生表示祝賀，向紀寶成教授表達崇高的敬意。致辭中，楊慧林副校長首先對紀寶成教授為開創(chuàng)和推動新時期國學教育所做出的突出貢獻，以及中國人民大學國學院成立八年來的成功實踐加以回顧，對紀寶成老校長當年推動國學教育事業(yè)的巨大勇氣和戰(zhàn)略性視野表示由衷欽佩。隨后，他就紀寶成國學教育基金獎學金的創(chuàng)設(shè)意義加以詮釋，鼓勵廣大國學學子肩負起時代賦予的重任，以國際學術(shù)交流、文化會通之視野繼中華之學術(shù)，重建適用時代需求的經(jīng)典傳承和詮釋平臺，以彌補單純文、史、哲分科教育之不足。

??? 中國人民大學老校長、國學院院長紀寶成教授的致辭將典禮推向高潮。講話伊始，紀寶成教授便援引孟子“得天下英才而教育之”，把“評選國學英才而獎勵之”稱之為“人生一大賞心樂事”。對于設(shè)立首個以“國學”命名的獎學金，他說這只是為推進國學教育所做的力所能及的、符合自己人生信條和辦事宗旨的實事?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！?，紀寶成教授用《詩經(jīng)》和曹操《短歌行》中的兩句詩表達自己對國學人才的渴望之情，并熱切地期望獲獎者和在座學子苦修先賢的道德文章，徜徉于中國傳統(tǒng)學術(shù)的天地，“續(xù)命河汾”，以傳承中國文化為己任，他日成長為“究天人、通古今”的一代名家、大師。紀寶成教授還對獲獎者提出幾點希望，勉勵大家以“知、仁、勇”三者并重，健心智、惜時光；堅定力、戒浮躁；闊胸襟、守淡泊，尊德尚仁，修己安人，志誠向?qū)W，立振興國學之志，治經(jīng)世致用之學，早日成長為輔國佑民的棟梁之材。

??? 典禮結(jié)束后，國學院黃克劍教授還做了題為《國學振興與學人責任》的主題報告，從世界歷史、西方哲學以及中國傳統(tǒng)孔孟儒學的角度闡釋了當前中國所處的文化背景和當今國學教育的意義。黃克劍教授提出，當今中國所處文化環(huán)境是世界性的文化危機，正如司馬遷曾提出的“文敝”。當今時代的病癥如馬克思所指出的，“人成了資本的奴隸”，“人的產(chǎn)物統(tǒng)治了產(chǎn)物的主人”。因此，國學如何應對世界性的文化危機，弘揚國學對走出“文敝”的意義，就成為重要而值得思考的問題。黃克劍教授接著指出，“國學”一詞提出于近代西學東漸的背景下，詞語本身具有悲劇性意義，表達了國人對歷史的回顧和未來的希望。中國傳統(tǒng)的封建文明已經(jīng)歷經(jīng)了興起、發(fā)展、衰落、解體的過程，作為現(xiàn)代社會唯一未解體的西方文明也在衰落，出現(xiàn)了嚴重的問題。在當今時代背景下弘揚國學以應對文化危機，從價值和人生意義的引導的角度上講，可概括為儒釋道三部分，其共通之處是關(guān)注人內(nèi)心的改善，國學正是在這個意義上來對人們加以提醒。黃克劍教授認為，當今時代面對國學，人們應當注意三點：第一，從版本?？弊⑨尩确矫鎭黻U釋國學，以歷史地對它負責，把它最值得被挖掘的寶藏挖掘出來；第二，研究國學不能鉆進去卻出不來，要清楚國學的處境，將傳統(tǒng)上發(fā)揮積極作用的因素在最大程度上加以運用；第三，研討國學，要清楚國學的“學”與西學的“學”大不一樣，要拿自己的生命狀態(tài)為國學作證。在講座最后，黃克劍教授還表達了對年輕人所寄予的殷切希望。講座結(jié)束后，黃樸民執(zhí)行院長對本次典禮和講座做了簡要的總結(jié)。

附：首屆紀寶成國學教育基金獎學金獲獎名單

中國人民大學國學院???? 馬子木
中國人民大學國學院???? 武 文
中國人民大學國學院???? 何顏玎
中國人民大學國學院???? 馬戎千
武漢大學國學院???????? 韓藝丹
武漢大學國學院???????? 鄭伊凡
復旦大學哲學院???????? 黃子洵
鄭州大學嵩陽學院???????王? 爾
南昌大學國學研究院???? 沈相輝
山東大學儒學研究院???? 胡? 靜
湖南大學岳麓書院?????? 李 ?偉
西北大學歷史學院?????? 王秀梅