《行書教程》

作者簡介

　　葉培貴，首都師范大學(xué)中國書法文化研究所所長、副教授、碩士生導(dǎo)師、九三學(xué)社北京市高教委員會委員、中國書法家協(xié)會教育委員會委員、北京書協(xié)理事。1991年攻讀首師大研究生課程，師從歐陽中石先生、1998年獲（書法）博士學(xué)位。著述有《書法與中國文化》、日本《墨》等雜志發(fā)表《北宋書法史家論顏真卿》等論文20余篇。作品參加中國書協(xié)赴美展覽，被中南海、人民大會堂、中國革命博物館、北京大學(xué)圖書館、中華書局等單位收藏。

《書法專業(yè)系列教程》總序

歐陽中石

　　書寫一道，原來只是重在文字形體，以滿足文化思想交流為其主旨，職責(zé)，爾后藝術(shù)價值逐漸顯示了它的作用，于是一門以漢字的書寫為藝術(shù)形式及理論的書法“學(xué)科”，隨著時代的前進(jìn)而發(fā)展了起來。

　　我們深刻地認(rèn)識到，“書法”的作品從內(nèi)容到形式，離開了文化的支柱，他將只剩下一具毫無生機(jī)的軀體。書法只有在充滿了勃勃生機(jī)，切實而壯麗的文化蘊涵條件下，它才會煥發(fā)出生命的活力，才有可能在歷史上閃爍出它的藝術(shù)光輝。

　　因此，如果把書法這一學(xué)科只理解到單純的藝術(shù)內(nèi)涵層次，恐怕不能勝任文化教育的高度，成為一門“學(xué)科”的資格，便會大大的降低。為此，本套教程特別單獨設(shè)置了“書法文化”這門課程，以示對書法文化內(nèi)涵的足夠重視，以便使這一學(xué)科取得它可能達(dá)到的成績。

　　我國歷史悠久，積淀至深，方家盡在人海之中，本套教程也會存在不少欠妥之處，務(wù)請各位先生不吝教正是祈！

中石懇懇再拜。

目錄

理論篇

第一章　行書概說

　　第一節(jié)　釋名
　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)行書的意義
　　第三節(jié)　行書的分類
　　第四節(jié)　對學(xué)習(xí)軌程的建議
　　思考題

第二章　行書的源流演變

　　第一節(jié)　漢代行書
　　第二節(jié)　魏晉南北朝行書
　　第三節(jié)　隋唐五代行書
　　第四節(jié)　宋遼金行書
　　第五節(jié)　元朝行書
　　第六節(jié)　明朝行書
　　第七節(jié)　清朝行書
　　思考題

第三章　行書的特點

　　第一節(jié)　點劃用筆
　　第二節(jié)　結(jié)體取勢
　　第三節(jié)　章法布白
　　思考題

第四章　行書書論輯要

　　第一節(jié)　魏晉南北朝的行書書論輯要
　　第二節(jié)　唐代的行書書論輯要
　　第三節(jié)　宋代的行書書論輯要
　　第四節(jié)　元明的行書書論輯要
　　第五節(jié)　清代的行書書論輯要
　　思考題

第五章　行書名作賞析

　　第一節(jié)　東晉名作
　　第二節(jié)　唐五代名作
　　第三節(jié)　宋代名作
　　第四節(jié)　元代名作
　　第五節(jié)　明代名作
　　第六節(jié)　清代名作
　　思考題

實踐篇

第六章　行書基本技巧的分析與訓(xùn)練

　　第一節(jié)　筆法
　　第二節(jié)　結(jié)構(gòu)
　　第三節(jié)　章法
　　第四節(jié)　應(yīng)用嘗試

第七章　碑帖臨摹

　　第一節(jié)　一件作品的深入——以《黃州寒食詩》為例
　　第二節(jié)　一種風(fēng)格的深入——以米芾為例
　　第三節(jié)　碑刻刻帖的學(xué)習(xí)
　　第四節(jié)　大副式與碑帖融合風(fēng)格的學(xué)習(xí)
　　第五節(jié)　對臨摹的綜合建議

第八章　創(chuàng)作初階

　　第一節(jié)　“創(chuàng)作”釋義
　　第二節(jié)　創(chuàng)作的基本要求
　　第三節(jié)　創(chuàng)作訓(xùn)練的初步方法

插圖索引
主要參考文獻(xiàn)