日本漢學(xué)研究機(jī)構(gòu)及漢學(xué)雜志

7、日本中國社會(huì)文化學(xué)會(huì)
?
　　該學(xué)會(huì)的歷史較短，前身是設(shè)在東京大學(xué)本部的“東大中國哲學(xué)文學(xué)會(huì)”，簡稱“東大中哲會(huì)”。1985年6月，“東大中哲會(huì)”改名為“東大中國學(xué)會(huì)”；1993年1月1日改為“中國社會(huì)文化學(xué)會(huì)”。該學(xué)會(huì)雖成立時(shí)間較晚，但很有時(shí)代特色。為適應(yīng)中國學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了哲學(xué)文學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，不僅吸收文學(xué)、哲學(xué)、歷史等人文科學(xué)以及法律、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)科學(xué)專業(yè)的人員，還吸收了天文學(xué)等自然科學(xué)和醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)人員，以中國為研究對(duì)象的各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者都可以加入該學(xué)會(huì)。而且會(huì)員并不局限于日本學(xué)者，還包括中國、韓國、美國、歐洲、澳大利亞等地的相關(guān)學(xué)者，是一個(gè)具有國際特色的學(xué)術(shù)組織。為了取締學(xué)閥門第的束縛，它吸收了東大以外的研究者參加，該學(xué)會(huì)已有1200余名會(huì)員。

　　該學(xué)會(huì)每年的年會(huì)均設(shè)立特定的主題，展開討論。在追求跨學(xué)科研究方面，這個(gè)學(xué)會(huì)有著自覺的積極努力，除不斷對(duì)于構(gòu)成中國框架的主體規(guī)范進(jìn)行再探討之外，它在對(duì)日中儒學(xué)的比較和探討方面也以其寬闊的視野取得了相當(dāng)?shù)某晒?/p>

　　出版物：《中國：社會(huì)與文化》。

8、日本臺(tái)灣學(xué)會(huì)

　　1998年5月20日成立。發(fā)起人為東京大學(xué)若林正丈教授。會(huì)員由日本和臺(tái)灣一些知名學(xué)者、朝野人士和攻讀臺(tái)灣研究的日本、臺(tái)灣研究生組成目前，該學(xué)會(huì)有會(huì)員400余人。，日本臺(tái)灣學(xué)會(huì)是日本學(xué)術(shù)界第一個(gè)針對(duì)臺(tái)灣的歷史、經(jīng)濟(jì)、政治等問題展開地域研究的學(xué)術(shù)組織。學(xué)會(huì)經(jīng)常性開展的活動(dòng)是：舉辦學(xué)術(shù)年會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、講演會(huì)和講座；與國內(nèi)外同行和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)展開交流；出版《日本臺(tái)灣學(xué)會(huì)報(bào)》和《日本臺(tái)灣學(xué)會(huì)通訊》，創(chuàng)辦學(xué)會(huì)網(wǎng)站，供學(xué)會(huì)通訊、理事會(huì)會(huì)議記錄和學(xué)報(bào)內(nèi)容等方面的查詢。

　　學(xué)術(shù)年會(huì)：在1998年5月20日成立大會(huì)上，專門邀請(qǐng)臺(tái)灣藝術(shù)學(xué)院陳其南教授作了《臺(tái)灣研究的過去、現(xiàn)在和未來“的主題演講。1998年5月30日，在東京大學(xué)法文二號(hào)館舉行“日本臺(tái)灣學(xué)會(huì)”設(shè)立總會(huì)，并舉辦“何謂臺(tái)灣研究”座談會(huì)。與會(huì)人員有200多人。從1999年開始，每年皆由財(cái)團(tuán)法人提供經(jīng)費(fèi)舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)。直至2008年共舉辦十屆。其中第一、二、三、六次在學(xué)會(huì)創(chuàng)立地東京大學(xué)舉行；第四次在名古屋國際會(huì)場(chǎng)舉行；第五次在關(guān)西大學(xué)舉行，第七次在天理大學(xué)，第八次在東京一橋大學(xué)，第九次在亞洲經(jīng)濟(jì)研究所，第十次在東京大學(xué)駒場(chǎng)校區(qū)舉行。每次年會(huì)分為歷史、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、文學(xué)、語文、教育八個(gè)學(xué)科組舉行，以求討論的專業(yè)和深入。現(xiàn)將前九屆學(xué)術(shù)研討會(huì)議題和主題演講者列表如下：

?	大會(huì)舉辦日期	會(huì)議主題	特邀主講人及講題
一	1999年6月19日	1、日本殖民時(shí)代的臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)2、戰(zhàn)后臺(tái)灣之官吏制度與政黨關(guān)系	許雪姬：臺(tái)灣家族史研究之回顧與展望
二	2000年6月3日	1、李登輝時(shí)代之政治、經(jīng)濟(jì)改變2、日本統(tǒng)治前期臺(tái)灣實(shí)業(yè)教育之建設(shè)與資源開發(fā)：以政策面為中心	白先勇：1960年代的臺(tái)灣文學(xué)：現(xiàn)代與鄉(xiāng)土
三	2001年6月2日	1、一黨支配下的國家、社會(huì)關(guān)系：國民黨體制再考察2、1950年代之臺(tái)灣、大陸關(guān)系	吳乃德：追求現(xiàn)代性：臺(tái)灣研究與歷史挑戰(zhàn)
四	2002年6月8日	1、脫離中國化與文化主導(dǎo)權(quán)的變遷2、全球化中的臺(tái)灣企業(yè)：產(chǎn)業(yè)聚集與對(duì)外直接投資	劉翠溶：臺(tái)灣環(huán)境史研究：開展一個(gè)新的研究視野
五	2003年6月14日	1、1940年代后半期臺(tái)灣文學(xué)研究資料與視覺2、1960年代臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)開發(fā)與獨(dú)裁	若林正丈：臺(tái)灣政治研究20年
六	2006年6月5日	1、臺(tái)灣對(duì)外關(guān)系與安全保障2、2004年總統(tǒng)選舉分析	柯志明：社會(huì)學(xué)家們一起來作臺(tái)灣史研究吧
七	2005年6月4日	1、第二期民進(jìn)黨政權(quán)與中華民國脫離國民黨化2、臺(tái)灣總督府之產(chǎn)業(yè)政策：米與茶之管理	張炎憲：國史館與臺(tái)灣史研究
八	2006年6月3日	1、從少數(shù)民族看臺(tái)灣多文主義：人類學(xué)考察2、日本、臺(tái)灣、大陸關(guān)系史新展開	張勝彥：戰(zhàn)后臺(tái)灣之臺(tái)灣研究
九	2007年6月2日	1、從比較政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)來看九十年代后的臺(tái)灣金融自由化2、六十年代臺(tái)灣再檢討：內(nèi)政改革與臺(tái)美關(guān)系	王甫昌：當(dāng)代臺(tái)灣族群概念的內(nèi)涵與起源

　　定期學(xué)術(shù)研討會(huì)。除學(xué)術(shù)年會(huì)外，學(xué)會(huì)另一項(xiàng)經(jīng)常性的工作是分別在日本和臺(tái)灣定期召開學(xué)術(shù)研討會(huì)。在日本召開的從1998年到2003年六年間共舉辦25場(chǎng)次；在臺(tái)灣從2001年到2007年七年間共舉辦41場(chǎng)次。應(yīng)當(dāng)講是很頻繁的。

　　學(xué)會(huì)創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)刊物有：

　　1、日本臺(tái)灣學(xué)會(huì)通訊

　　1998年12月創(chuàng)刊，每年一期（少數(shù)為一年兩期）。至2008年共發(fā)行了11期。主要報(bào)道學(xué)會(huì)活動(dòng)情況。

　　2、日本臺(tái)灣學(xué)會(huì)報(bào)

　　1999年5月8日創(chuàng)刊。年刊。主要刊登學(xué)術(shù)年會(huì)的論文。

　　學(xué)會(huì)網(wǎng)站提供學(xué)會(huì)通訊、理事會(huì)會(huì)議記錄和學(xué)報(bào)內(nèi)容等方面的查詢。學(xué)會(huì)自編的“戰(zhàn)后臺(tái)灣關(guān)系文獻(xiàn)目錄”文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)，提供有關(guān)的研究論文、圖鑒、百科事典導(dǎo)覽、小說方面的檢索，時(shí)間截至2007年7月14日止。條目總數(shù)達(dá)6560條。

9、日本中國學(xué)會(huì)

　　日本中國學(xué)會(huì)成立于1949年10月，在上野的學(xué)士院召開了成立大會(huì)。主要從事中國文學(xué)和中國哲學(xué)研究。會(huì)員為“從事語言、文學(xué)，哲學(xué)，以及與中國教育和科研領(lǐng)域各項(xiàng)工作的具有大學(xué)文化程度人員”。現(xiàn)在也吸收其他國家的研究人員參加。成立時(shí)會(huì)員為246名，到二十世紀(jì)結(jié)束，會(huì)員已達(dá)2056人，團(tuán)體會(huì)員學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)61個(gè)。學(xué)會(huì)的本部設(shè)在東京湯島的孔子廟，表明它有意繼承戰(zhàn)前日本漢學(xué)、支那學(xué)的傳統(tǒng)漢學(xué)，不過目前研究中國近現(xiàn)代問題的中國學(xué)學(xué)者也有所增加，但在年會(huì)上宣讀的論文和《日本中國學(xué)會(huì)報(bào)》所載論文，仍以中國古典文學(xué)和古典哲學(xué)研究為中心。

　　學(xué)會(huì)的主要任務(wù)一是舉辦學(xué)術(shù)年會(huì)，從1949年期，每年召開一次年會(huì)。同時(shí)舉行一次股東大會(huì)。年會(huì)分“哲學(xué)·思想”和“文學(xué)·語學(xué)”兩大學(xué)科進(jìn)行，討論范圍非常廣泛，年代從先秦到晚清，內(nèi)容涉及人物、作品、哲學(xué)和文學(xué)現(xiàn)象、學(xué)派、文體等無所不有。涉獵雖廣但顯得分散，難以在兩天內(nèi)深入下去。如2008年十月在京都大學(xué)召開的第六十屆年會(huì)除上述兩部分外，又加了個(gè)“近現(xiàn)代文學(xué)部分”，以見近年來對(duì)中國現(xiàn)當(dāng)代研究的重視，下面是分學(xué)科發(fā)表的論文：

哲學(xué)·思想部分
漢代的“春秋之義”	京都大學(xué)	木村亮太
后漢諸子的君臣觀	鳥取東高等學(xué)校	伊藤志浩
后漢時(shí)代《孟子》的趙岐注	東京學(xué)蕓大學(xué)	井口哲也
顏之推的“家”與“國”位置	京都大學(xué)	池田恭哉
宋人心中孟子尊崇體制的構(gòu)筑：注疏學(xué)和四書學(xué)	茨城大學(xué)	井澤耕一
陸九淵思想中的“理”修養(yǎng)	早稻田大學(xué)	中島諒
薛瑄《讀書錄》	關(guān)西大學(xué)	白井順
明代之夢(mèng)文化：董說之夢(mèng)研究	大阪府立大學(xué)	大平桂一
儒醫(yī)朱丹溪之“六郁說”	東京大學(xué)	黃崇修
曾子與“禮”	鹿兒島大學(xué)	末永高康
山中寺觀與山麓寺觀：唐代天臺(tái)宗的宗教設(shè)施	琦玉大學(xué)	薄井俊二
《物理小識(shí)》之記憶與感覺	愛知大學(xué)	齋藤正高
中村正直的儒教：以教——神觀念為中心	東洋大學(xué)	野村純代
文學(xué)·語學(xué)部分
王維《輞川集》與《輞川圖》：唐宋時(shí)期評(píng)價(jià)的變遷	早稻田大學(xué)	紺野達(dá)也
王維《少年行》：游俠詩與諷喻詩	筑波大學(xué)	齋藤聰
唐代之“說”	京都教育大學(xué)	谷口匡
《南柯太守傳》之時(shí)空與語匯	大東文化大學(xué)	葉山恭江
韋孟“諷喻詩”的敘事性	京都大學(xué)	青山剛一郎
推移之悲哀	神戶大學(xué)	釜谷武志
龐統(tǒng)仕官的故事	慶心大學(xué)	吉永壯介
楊家將物語的形成過程：山西楊家將祠堂元碑、家譜	早稻田大學(xué)	松浦智子
明代宣德年間抄本《劉希必金釵記》	明治大學(xué)	福滿正博
《水滸傳》的“義”	東京大學(xué)	荒木達(dá)雄
明代通俗小說中描敘惡僧的說話	關(guān)西大學(xué)	林雅清
從《情史·梁夫人》看馮夢(mèng)龍的“情”思想	東京大學(xué)	鈴木彌生
馮夢(mèng)龍《墨憨齋定本傳奇》中的女俠形象：以《女丈夫》、《灌園叟》為中心	京都大學(xué)	吳宛怡
樂鈞與《耳食錄》：以交游為中心	大阪市立大學(xué)	山口博子
《欽定古今圖書集成》插圖之蔣廷錫改編	九州大學(xué)	大關(guān)貴之
近現(xiàn)代文學(xué)部分
《不變的鄉(xiāng)村》的可能：沈從文的發(fā)問	東京大學(xué)	津守陽
孫犁的位置：解放區(qū)作家的特異性	國學(xué)院大學(xué)	渡邊晴夫
戒嚴(yán)令下的臺(tái)灣愛情文藝小說：以瓊瑤作品為中心	早稻田大學(xué)	張文菁

　　學(xué)會(huì)出版品有機(jī)關(guān)報(bào)《日本中國學(xué)會(huì)報(bào)》（年刊）以及《日本中國學(xué)會(huì)通訊》（半年刊）。為了鼓勵(lì)年輕人學(xué)術(shù)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)從1969年起設(shè)立“日本中國學(xué)會(huì)獎(jiǎng)”，專門40歲以下年輕會(huì)員發(fā)表的論文，。鼓勵(lì)和資助會(huì)員進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，與國內(nèi)外同行和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)展開交流；從70年代后期開始，它作為中國學(xué)學(xué)者交流的場(chǎng)所，起到的是一種類似“同業(yè)幫會(huì)”的作用。

　　學(xué)會(huì)出版物：

　　1、《日本中國學(xué)會(huì)報(bào)》，年刊，為學(xué)會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)，主要刊登年會(huì)以及會(huì)員的的學(xué)術(shù)論文，1949年創(chuàng)刊

　　2、《日本中國學(xué)會(huì)通訊》，半年刊，主要提供學(xué)會(huì)以及與中國學(xué)有關(guān)的學(xué)術(shù)信息，報(bào)道學(xué)會(huì)和會(huì)員的活動(dòng)情況

10、中國語教育學(xué)會(huì)

　　1997年10月24日在東海大學(xué)成立，名稱是“全國中國語教育協(xié)議會(huì)”。2002年3月27日在日本大學(xué)召開的第三屆年會(huì)上改名為“中國語教育學(xué)會(huì)”。學(xué)會(huì)宗旨是“為日本從事中國語教育和研究人員提供鉆研和交流，推動(dòng)中國語教育在日本的普及和發(fā)展”；每年召開一次學(xué)術(shù)年會(huì)；為教員安排研修會(huì)、交流會(huì)和研究會(huì)等活動(dòng)；編輯、發(fā)行“會(huì)報(bào)”、資料集和論文集；與北京語言大學(xué)等國內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等。現(xiàn)任會(huì)長是現(xiàn)任會(huì)長是荒川清秀，代表（常務(wù)）理事：郭春貴、佐藤富士雄、平井和之、藤井達(dá)也、三宅登之、山崎直樹、山田真一；顧問：輿水優(yōu)。

　　學(xué)術(shù)年會(huì)每年召開一次，舉行學(xué)術(shù)研討，選舉新的領(lǐng)導(dǎo)成員。目前年會(huì)已召開八次。第九次年會(huì)于2011年5月28—29日在麗澤大學(xué)召開。與日本中國學(xué)會(huì)不同的是每一年會(huì)研討一個(gè)主題，甚至研討某一種語音、詞匯和語法現(xiàn)象，顯得較為專一和深入。如2008年6月7日、8日在北九州市立大學(xué)召開的第六屆年會(huì)的主題就是“中國語能力測(cè)定之現(xiàn)在與未來”；2009年6月6日、7日在愛知大學(xué)召開的第七屆年會(huì)專門研討漢語虛詞“了”的詞性和用法，并在《中國語教育》第８號(hào)（2010年3月31日發(fā)行）出版“了”字研究專集； 2010·6·5、6日在桜美林大學(xué)召開的第八屆年會(huì)則專門研討漢語進(jìn)行時(shí)副詞“著”、“地”、“在”的詞性和用法。另外研討方法也時(shí)有變化，如2005年3月26日在東京外國語大學(xué)召開的第三屆年會(huì)分為發(fā)音、語彙，文法兩個(gè)分科會(huì)場(chǎng)；2007年5月12日、13日在関西大學(xué)召開的第五屆年會(huì)則分為國際、教育、文法三個(gè)分科會(huì)場(chǎng)。2010年6月5—6日在桜美林大學(xué)召開的第八屆年會(huì)則分為關(guān)東、關(guān)西和九州三個(gè)地區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

　　學(xué)會(huì)的出版物有：《中國語教育學(xué)會(huì)會(huì)報(bào)》，半年刊。主要提供學(xué)會(huì)以及與中國語教學(xué)和研究的學(xué)術(shù)信息，報(bào)道學(xué)會(huì)和會(huì)員的活動(dòng)情況；

　　《中國語教育》年刊。主要刊登年會(huì)以及會(huì)員的的學(xué)術(shù)論文。

　　中國語教育學(xué)會(huì)歷屆年會(huì)召開情況列表如下：

　　第一屆年會(huì)　2003年3月27日　日本大學(xué)

　　報(bào)告

　　白方直美（日本大學(xué)）　広東語の音訳外來語の成立と使用について
　　野間晃（北海道文教大學(xué)）　中國語の聲調(diào)教授法に対する一提案
　　森宏子（流通科學(xué)大學(xué)）　時(shí)間副詞“剛”の意味と機(jī)能
　　高橋彌守彥（大東文化大學(xué)）　“向”再考―動(dòng)詞と介詞の分類基準(zhǔn)
　　劉嘉恵（東亜學(xué)院）　日中両國教師による共同指導(dǎo)の試み
　　古川典代（大阪外國語大學(xué)）　ソフトアプローチの中國語教育法

　　第二屆年會(huì)　2004年3月27日　日本大學(xué)

　　報(bào)告

　　平山邦彥（中央大學(xué)）　中國語検定試験講座における教育について―4級(jí)を?qū)澫螭趣筏?br /> 　　胡興智（日中學(xué)院） 　発展型教材をめざして
　　高橋彌守彥（大東文化大學(xué)）　動(dòng)態(tài)助詞“著”について
　　三宅登之（東京外國語大學(xué)） 実際の用いられ方に基づく動(dòng)態(tài)助詞“著”の教え方
　　竹中佐英子　漢語母語者的語音聽辨范疇對(duì)對(duì)日漢語語音教學(xué)的啟示
　　平井和之（日本大學(xué)）　大學(xué)生の「基礎(chǔ)語彙」
　　沈國威（関西大學(xué)）　中國語教育のためのコーパスの構(gòu)築と応用―関西大學(xué)の試み

　　第三屆年會(huì)　2005年3月26日　東京外國語大學(xué)

　　報(bào)告

　　発音·語彙分科會(huì)

　　竹中佐英子（目白大學(xué)）　對(duì)日漢語詞匯教學(xué)法分析
　　西暢子（名古屋大學(xué)）　日本語母語話者の第二聲上昇率
　　中西千香（愛知大學(xué)）　パソコン·インターネットを活用した中國語教育
　　古川　典代（大阪外國語大學(xué)）　中國語シャドーイングのすすめ―聞くと話すが同時(shí)に身につく
　　巖本真理（大阪市立大學(xué)）　ノーマルスピード教材によるヒアリング演習(xí)について

　　文法分科會(huì)

　　齋藤貴志（麗澤大學(xué)）　ＨＳＫ〈語法結(jié)構(gòu)〉についての一考察
　　本間由香利（お茶の水女子大學(xué)）　動(dòng)詞を中心とした語順教授に関する一考察
　　赤坂君子（関西大學(xué)）　中國語·日本語·英語の連用修飾語の比較
　　西香織（鹿児島県立短期大學(xué)）　疑問詞疑問文における疑問詞の位置について―日中対照研究の視點(diǎn)から
　　宅間徹志（関西大學(xué)）　処置表現(xiàn)と形式動(dòng)詞“加以”―中級(jí)レベルの場(chǎng)合において
　　寶玉芳恵（関西大學(xué)）　常用動(dòng)詞の習(xí)得におけるコロケーションの視點(diǎn)

　　第四屆年會(huì)　2006年3月25日　大東文化大學(xué)

　　講演：王清源（The George Washington University）　五十年來美國一般大學(xué)初級(jí)漢語課程教學(xué)法的發(fā)展

　　報(bào)告：

　　発音·語彙教育分科會(huì)

　　竹中佐英子（目白大學(xué)）　學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異對(duì)漢語教學(xué)效果的影響分析
　　高橋彌守彥（大東文化大學(xué)）　中國語教育の一方法
　　菊地厚子（関西大學(xué)）　日中語彙の意味分野別比較研究―その可能性と語彙教育への応用
　　武田みゆき（名城大學(xué)）　中國語の描寫特徴―オノマトペの統(tǒng)語的特徴から
　　威德祥（北京語言大學(xué)出版社）　漢語教學(xué)和漢語教材的關(guān)系
　　本間由香利（駒澤大學(xué)）　語順に関する名付けとその教授について
　　平山邦彥（拓殖大學(xué)）　日本人學(xué)習(xí)者を?qū)澫螭趣筏空Z順教育についての一考察―その言語背景を考慮に入れて

　　文法教育分科會(huì)

　　金川幾久世（関西大學(xué)）　入門·初級(jí)檀家での量詞指導(dǎo)法に関する一考察―「初等教育教科書」における取り扱いの比較から
　　劉愛群（北海道大學(xué)）　「構(gòu)造化されたインプット」と中國語の文法指導(dǎo)
　　中川美保大阪外國語大學(xué)）　體感表現(xiàn)の日中対照研究―中國語の感情·感覚表現(xiàn)をめぐって
　　徐雨棻（大阪外國語大學(xué)）　“謝謝了／對(duì)不起了”の語用論的研究
　　寶玉芳恵（関西大學(xué)）　中國語教育におけるコロケーションの位置づけについて
　　中西千香（愛知大學(xué)）　動(dòng)詞における前置詞選択の契機(jī)―“對(duì)”と“把”を中心に
　　丸尾誠（名古屋大學(xué)）　“過”の表す移動(dòng)義について學(xué)力基準(zhǔn)プロジェクト委員會(huì)報(bào)告
　　輿水優(yōu)　「初級(jí)段階の文法ガイドライン（試案）」について

　　第五屆年會(huì)　2007年5月12日、13日　関西大學(xué)

　　報(bào)告：

　　國際シンポジウム

　　真嶋潤子（大阪外國語大學(xué)）　到達(dá)度評(píng)価（CEFRとNS）―大阪外大の試み
　　林游嵐（全美中小學(xué)中文教師協(xié)會(huì)）　美國漢語課程的銜接與AP測(cè)試簡介
　　曹瑞泰（世界華語文教育學(xué)會(huì)）　臺(tái)灣的華語師資培訓(xùn)與對(duì)外華語文教育
　　孟柱億（韓國外國語大學(xué)校）　韓國漢語教育的現(xiàn)狀與未來的課題
　　輿水優(yōu)（日本大學(xué)）　初級(jí)段階の文法·語彙ガイドライン
　　藤井達(dá)也（埼玉県立伊奈學(xué)園総合高等學(xué)校）　高等學(xué)校の中國語教育の學(xué)習(xí)のめやす

　　教育分科會(huì)

　　阿部慎太郎（関西大學(xué)）　日本人は未知語“午睡”をどのように推測(cè)するのか？―「漢字の意味」を手がかりとして
　　廖継莉（広島大學(xué)）　唐詩學(xué)習(xí)のアンケート結(jié)果の分析―Webに基づく新しい唐詩教育に向けて
　　鈴木基子（日本大學(xué)）　アメリカの大學(xué)に見る中國語教育の獨(dú)自性―University of California Santa Barbara を中心に
　　塩旗伸一郎（駒沢大學(xué)）　彩色音節(jié)表を用いた発音教育について
　　周建中（東京成徳大學(xué)）　私の中→日、日→中口頭対訳トレーニング中國語教育法―中國語會(huì)話·読解能力養(yǎng)成教育法の試み
　　竹中佐英子（目白大學(xué)）　読解教育の考察
　　金昌吉（北海道大學(xué)）　針對(duì)日本大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的漢語初級(jí)教材的編寫
　　張軼歐（関西大學(xué)）　中國語教育初級(jí)段階における課題と教育法―教養(yǎng)語學(xué)を中心に
　　劉郷英、張宏波（関西大學(xué)）　初級(jí)中國語教育における「文型教授法」の試み―関西學(xué)院大學(xué)での中國語教育実踐を中心に
　　齋藤貴志（麗澤大學(xué)）　中國語能力測(cè)定テストに関する一考察
　　岡本俊裕（京都外國語大學(xué)）　中國語教育における文法用語の役割
　　沈國威（関西大學(xué)）　漢外詞匯教學(xué)的量與質(zhì)
　　中西千香（愛知大學(xué)）　パソコン·インターネットを活用した中國語教育～応用編～
　　郭修靜（大阪外國語大學(xué)）　課堂教學(xué)中運(yùn)用Podcast 輔助發(fā)音教學(xué)之實(shí)踐報(bào)告
　　清原文代（大阪府立大學(xué)）　ポッドキャストによる中國語音聲教材及びテキスト教材のインターネット配信について

　　文法分科會(huì)

　　巖田彌生（関西大學(xué)）　關(guān)趨向補(bǔ)語“過來／過去”的教學(xué)法
　　佐々木俊雄（大阪外國語大學(xué)）　高等學(xué)校における“了”の効果的な導(dǎo)入と定著のさせ方について
　　周艶紅（大阪大學(xué)）　中國語の語気助詞“呢（NE）”の本質(zhì)的な意味
　　史彤嵐（龍谷大學(xué)）　試考察“‘好’＋‘一’＋量詞＋NP!”類感嘆句式
　　史彤春（大阪市立大學(xué)）　有關(guān)副詞“都”的幾個(gè)句式及教學(xué)建議
　　章天明（関西大學(xué)）　“終于”和“總算”的語用功能與主觀化程度
　　島村典子（大阪外國語大學(xué)）　逆順関係を表す述補(bǔ)構(gòu)造について
　　鈴木慶夏（釧路公立大學(xué)）　疑問詞連鎖構(gòu)文とディスコース
　　姚艶玲（九州東海大學(xué)）　“把”構(gòu)文の拡張ネットワークに関する一考察―認(rèn)知言語學(xué)的観點(diǎn)からのアプローチ
　　金川幾久世（関西大學(xué)）　日中量詞対照研究 ―名量詞と助數(shù)詞の原文と翻訳文における描寫表現(xiàn)上の比較から
　　藺梅（流通科學(xué)大學(xué)）　探討現(xiàn)代漢語中量詞的表現(xiàn)色彩―以修飾人物名詞的量詞為中心
　　西香織（北九州市立大學(xué)）　感謝に対する応答の表現(xiàn)を初級(jí)でどう教えるか

　　第六屆年會(huì)　2008年6月7日、8日　北九州市立大學(xué)

　　主題：中國語能力測(cè)定の現(xiàn)在と未來

　　報(bào)告

　　孫德金（北京語言大學(xué)）　漢語水平考試的改進(jìn)與對(duì)外漢語教學(xué)研究
　　日下恒夫（関西大學(xué)）　中國語検定試験のこれまでとこれから
　　古賀悠太郎（神戸市外國語大學(xué)）　“被”構(gòu)文の教授法についての一提案―日本語受身文が“被”構(gòu)文では表せない場(chǎng)合を中心に
　　勝川裕子（名古屋大學(xué)）　屬性描寫としての可能表現(xiàn)―〈希望〉と〈可能〉の観點(diǎn)から
　　須田美知子（東大阪市立日新高等學(xué)校）　中國語語彙習(xí)得における成語の位置づけ―ＨＳＫ語彙中の成語の扱い
　　淺野雅樹（下関市立大學(xué)）　類義語分析方法についての一考察―“范圍大小”と“詞義輕重”を中心に
　　丸尾誠（名古屋大學(xué)）　中國語の動(dòng)補(bǔ)構(gòu)造“Ｖ進(jìn)（+來/去）”について
　　平山邦彥（拓殖大學(xué)）　方向補(bǔ)語“來”“去”と目的語の語順
　　姚艶玲（東海大學(xué)）　日本人中國語學(xué)習(xí)者による「補(bǔ)語」の習(xí)得に関する
　　橫斷的研究―「結(jié)果·方向·可能補(bǔ)語」を中心に
　　植村麻紀(jì)子（神田外語大學(xué)）　初級(jí)の第1年度に何をどのように教えるか―『中國語初級(jí)段階學(xué)習(xí)指導(dǎo)ガイドライン』、『高校中國語教育のめやす　平成11年度版』、『高等學(xué)校における中國語と韓國朝鮮語：學(xué)習(xí)のめやす（試行版）』の比較を通して
　　山崎直樹（関西大學(xué)）　『高等學(xué)校の中國語：學(xué)習(xí)のめやす』に準(zhǔn)拠した教材のモデルと開発手順のモデル
　　胡玉華（立命館大學(xué)）　學(xué)習(xí)者のメタ認(rèn)知を生かした中國語教育に関する実踐研究
　　塩旗伸一郎（駒澤大學(xué)）　副詞、虛詞、補(bǔ)語への映畫を介したアプローチについて
　　鈴木慶夏（釧路公立大學(xué)）　文法項(xiàng)目導(dǎo)入時(shí)におけるまんが利用の効果
　　竹中佐英子（目白大學(xué)）　言語背景と中國語習(xí)得·學(xué)習(xí)規(guī)則
　　藤田昌志（三重大學(xué)）　日本語を母語とする中國語學(xué)習(xí)者の誤用について
　　滕小春（広島大學(xué)）　關(guān)于日本學(xué)習(xí)者對(duì)漢語“一個(gè)”的“特殊”用法的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)
　　岡本俊裕（京都外國語大學(xué)）　文法學(xué)習(xí)の階層性―日本語の場(chǎng)合を參考に
　　三枝茂人（名古屋外國語大學(xué)）「教育用中國語音節(jié)表」作成の必要性と試案の提示
　　須山哲治（早稲田大學(xué)高等學(xué)院）　大規(guī)模教室におけるヒアリング教育の試み

　　第七屆年會(huì)　2009年6月6日、7日　愛知大學(xué)

　　主題：シンポジウム：“了”をいかに教えるか

　　基調(diào)講演：劉勲寧（明海大學(xué)）關(guān)于“了”的教學(xué)的若干思考，一個(gè)“了”的教學(xué)方案

　　報(bào)告：

　　郭春貴（広島修道大學(xué)）　“了”的病句―日本學(xué)習(xí)者常見的錯(cuò)誤
　　三宅登之（東京外國語大學(xué)）　“了”の使い方―理論的側(cè)面からのアプローチ
　　山崎直樹（関西大學(xué)）　“了”の導(dǎo)入―教科書における提示法の検討
　　工藤亜希子（北海學(xué)園大學(xué)）　初級(jí)學(xué)習(xí)者による副詞“在”の誤用について
　　佐藤仁（日本大學(xué)）　副詞“好像”の用法について―特に伝聞を示す場(chǎng)合
　　竹中佐英子（目白大學(xué)）　學(xué)習(xí)者が求める中國語教材の考察
　　秦耕司（長崎県立大學(xué)）　中國語が身に付く教科書を求めて
　　鈴木慶夏（釧路公立大學(xué)）　構(gòu)文名稱の明示と使用場(chǎng)面の例示による教育効果―疑問詞連鎖構(gòu)文を事例として
　　姚艶玲（九州大學(xué)）　日本人中國語學(xué)習(xí)者による補(bǔ)語の習(xí)得研究―「補(bǔ)語」の使用能力という視點(diǎn)から
　　西香織（北九州市立大學(xué)）　中國語教材における謙遜表現(xiàn)の扱い―「ほめ」の場(chǎng)面を中心に
　　丁雷（広島大學(xué)）　木構(gòu)造図を利用したピンイン分析と日本人學(xué)習(xí)者に対する中國語音韻教育
　　篠原征子（北九州市立大學(xué)）　短期間での能力向上を目指した中國語授教法について
　　藤井玲子（東京大學(xué)）　第二言語習(xí)得研究の中國語教育研究への応用の可能性
　　陳昌柏（神戸大學(xué)）　中國語教育への認(rèn)知言語學(xué)·心理學(xué)の応用―方位成分“上”の意味·機(jī)能拡張を例として
　　張恒悅（龍谷大學(xué)）　“對(duì)”字句的基本表義功能及介詞“對(duì)”功能分化條件試探
　　林虹瑛、林俊成（東京外國語大學(xué)）　學(xué)生を主體とする異文化交流遠(yuǎn)隔教育シラバスデザイン
　　藤田昌志（三重大學(xué)）　中國語時(shí)事作文について―日本語との対照から見た特徴·誤用
　　丸尾誠（名古屋大學(xué)） 中國語の方向補(bǔ)語“出”の表す意味―“買出”を例として
　　高橋彌守彥（大東文化大學(xué)）　連語論から見る空間詞の位置について
　　齋藤貴志麗澤大學(xué)）　「中國語能力試験」による文法習(xí)熟度測(cè)定の試み
　　輿水優(yōu)（日本大學(xué)）　教材、教室における文法の扱い方

　　第八屆年會(huì)　2010年6月5、6日　桜美林大學(xué)

　　主題：中國語の持続?進(jìn)行の表現(xiàn)及びその教え方

　　基調(diào)講演：孫朝奮　南方方言、北方方言及非完成體的歷史發(fā)展路徑

　　報(bào)告：

　　荒川清秀（愛知大學(xué)）　“著”はどんな場(chǎng)合に使うか
　　王學(xué)群（東洋大學(xué)）　地の文·會(huì)話文と“（Ｖ）著”·“在（…Ｖ…）”
　　張黎（大阪産業(yè)大學(xué)）　漢語“著”的語法意義的認(rèn)知類型學(xué)的解釋
　　丸尾誠（名古屋大學(xué)）　“在Ｖ”と“Ｖ著”―事態(tài)をいかに捉えるか
　　楊光俊（桜美林大學(xué)）　結(jié)果存續(xù)義“Ｖ著”句式分析
　　工藤亜希子（北海學(xué)園大學(xué)）　選択外國語科目としての中國語學(xué)習(xí)に関する學(xué)生ビリーフ
　　胡玉華（関西大學(xué)）　中國語教育における學(xué)習(xí)ストラテジーの指導(dǎo)について
　　須田美知子（東大阪市立日新高等學(xué)校）　《小學(xué)語文》における成語の扱い方につい
　　吉田慶子（立命館大學(xué)）　活動(dòng)重視の小學(xué)校中國語教育の試み―立命館小學(xué)校の事例を中心として
　　菊池厚子（関西大學(xué)）　教育基本語彙表の制作に関する一考察
　　渡邊奈津子（東京外國語大學(xué)）　初級(jí)教科書で取り上げる“不能”の例文について
　　王萌（九州大學(xué)）　中國語の不同意表明の仕方
　　王英輝（東京大學(xué)）　中國語における依頼発話行為のストラテジーの多様性―日本語との比較及び中國語教育への示唆
　　杉江聡子（北海道大學(xué)）　日中高校生の交流型學(xué)習(xí)のための中國語學(xué)習(xí)支援サイトの構(gòu)築
　　栗原祐美（明新科技大學(xué)）　「過」的教學(xué)語法初探
　　藤田昌志（三重大學(xué)）　「ている」（日）と中國語表現(xiàn)―日本語との対照から見た考察
　　林虹瑛、林俊成（東京外國語大學(xué)）　遠(yuǎn)隔システムを用いたコミュニカティブアプローチ語學(xué)教授法の実現(xiàn)と比較
　　趙秀敏、大河雄一、三石大（東北大學(xué)）　中國語學(xué)習(xí)のためのIDに基づくブレンディッドラーニングの開発の試み
　　湯山トミ子、武田紀(jì)子（成蹊大學(xué)）　e-Learningを利用した語法學(xué)習(xí)の試み―授業(yè)同期型演習(xí)問題の導(dǎo)入と運(yùn)用効果
　　佐藤洋一（明星大學(xué)）　留學(xué)支援プログラムの充実化に向けての一考察―明星大學(xué)での実踐例
　　山口莉慧（（株）フォーラム）　異文化理解教育としての語學(xué)教育―インターネット新語·流行語を教材として
　　田邉鉄（北海道大學(xué)）　ピンインの自律的な習(xí)得を促すカナの利用と學(xué)習(xí)教材の開発
　　黃琬婷（京都橘大學(xué)）　文末助詞“吧”の機(jī)能についての統(tǒng)合的説明
　　山根史子（東京外國語大學(xué)）　“Ｖ得Ｃ”に見られる「結(jié)果用法」から「程度用法」への連続性
　　白愛仙（大東文化大學(xué)）　社會(huì)における中國語誤用問題から
　　劉愛群（北海道大學(xué)）　漢語教學(xué)中“任務(wù)（task）”的使用
　　関光世（京都産業(yè)大學(xué)）　大學(xué)の中國語教育における通訳トレーニングの導(dǎo)入について
　　丁雷（広島大學(xué)）　日本學(xué)生漢語字音習(xí)得的一個(gè)特殊現(xiàn)象
　　仇暁蕓（東北大學(xué)）　海外ブランド名の音聲転寫に使用された漢字の 共起関係について
　　淺野雅樹（下関市立大學(xué)）　類義語をどう教えるか―弁別法の使用を中心に
　　山口直人（大東文化大學(xué)）　反復(fù)疑問文と副詞の共起について―教學(xué)における理論言語學(xué)からの貢獻(xiàn)

11、中國研究所

　　中國研究所在日本學(xué)術(shù)界的簡稱是“中研”，由安藤彥太郎、平野義太郎，伊藤武雄等人創(chuàng)建，成立于1946年1月20日，并于1947年得到日本文部省認(rèn)可，以社團(tuán)法人形式發(fā)展至今。

　　中國研究所與1945年10月開始籌備，從日本宣布戰(zhàn)敗到中國研究所成立，時(shí)間不到半年。中國研究所的成立使大批因戰(zhàn)敗后的社會(huì)混亂而瀕于散失的有關(guān)中國問題的歷史資料得以有效地保存，同時(shí)也聚集了大批中國問題研究專家。研究所成立初期，在這里工作的既有反對(duì)日本軍國主義發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)者，也有在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期協(xié)助過軍國主義的文人，不管是哪類學(xué)者，均對(duì)日本的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)深感自責(zé)和反省，因此被稱為“親中派”，這成為中國研究所成立時(shí)期的一個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)研究所日后的發(fā)展產(chǎn)生了影響。

　　中國研究所的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：

　　1946—1950年為研究所的初創(chuàng)期。這一時(shí)期雖然沒有什么明顯的成果，但為以后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　1951—1972年是中國研究所的事業(yè)不斷發(fā)展、影響力不斷增強(qiáng)的時(shí)期。這一時(shí)期不僅增設(shè)了圖書館，開辦了漢語學(xué)校，還編輯發(fā)行了《中國研究月報(bào)》、《中國年鑒》等。“中研”緊跟中國局勢(shì)的做法在“文革”中和“文革”后不斷受到質(zhì)疑，這使得它所發(fā)表的研究成果的權(quán)威性多少受到了影響。“文革”時(shí)期和中日建交后，中國研究所的影響力相對(duì)減弱。

　　進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，中國研究所經(jīng)過調(diào)整，又進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，一批老的學(xué)者以對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)推進(jìn)中日友好事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)大力推進(jìn)現(xiàn)代中國問題的研究，他們?yōu)檫@個(gè)事業(yè)投入巨大精力，不僅不索取報(bào)酬，還注入個(gè)人財(cái)力支持。目前，中國研究所下設(shè)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)、日中經(jīng)濟(jì)交流史研究會(huì)等幾個(gè)研究小組。現(xiàn)代中國發(fā)展中的問題，如西部大開發(fā)等是其研究重點(diǎn)。

　　學(xué)會(huì)出版物：

　　《中國研究所所報(bào)》：1946年7月創(chuàng)刊，當(dāng)時(shí)名稱是《中國資料月報(bào)》。1947年更名為《中國研究所所報(bào)》，后又改稱《中國研究月報(bào)》，并沿用至今。該刊刊載學(xué)者們研究中國問題的成果及有關(guān)中國問題的資料。

12、現(xiàn)代中國研究會(huì)

　　成立于l951年，與中國研究所有密切關(guān)系。現(xiàn)代中國研究會(huì)在戰(zhàn)后初期日本的中國研究中發(fā)揮了重大作用，但會(huì)員人數(shù)不多。l972年中日邦交正常化、1978年中日兩國締結(jié)和平友好條約后，隨著中日關(guān)系的穩(wěn)定、漢語教學(xué)和研究人數(shù)的增加，學(xué)會(huì)的人數(shù)有了較快的增長，到20世紀(jì)70年代末，會(huì)員人數(shù)300余人。中國改革開放之后，關(guān)心中國的人數(shù)迅速增加，為適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，現(xiàn)代中國研究會(huì)于l993年更名為“日本現(xiàn)代中國研究會(huì)”，研究對(duì)象限定在“當(dāng)代中國”范疇內(nèi)，研究領(lǐng)域涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、語言、文學(xué)、歷史、教育等各個(gè)方面，到2004年1月，學(xué)會(huì)會(huì)員已增加到近800人。

　　日本從事“中國學(xué)”研究的機(jī)構(gòu)還有“亞洲政經(jīng)學(xué)會(huì)”，這是日本規(guī)模最大的區(qū)域?qū)W會(huì)組織是“亞洲政經(jīng)學(xué)會(huì)”，會(huì)員已超過了1000人。其中研究東亞問題的學(xué)者占52%，研究東南亞問題的占30%，研究南亞問題的占7%。而在研究東亞的學(xué)者中，近9成是研究中國問題的學(xué)者。出版物有《現(xiàn)代亞洲評(píng)論》，1972年創(chuàng)辦，主編白西紳一郎。

　　此外還有“中日文化研究所”（創(chuàng)立于1946年，由對(duì)中國友好的反戰(zhàn)人士鹿地垣、三島和野原四郎等倡議成立）；“日中友好協(xié)會(huì)”（1949年成立，出版有《日本與中國》雜志）；“大陸問題研究所”（1950年成立，出版《大陸雜志》）；“甲骨學(xué)會(huì)”（1951年在東京成立，出版有《甲骨學(xué)》雜志；年刊，出至12號(hào)，1980年停刊），“中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)”（1970年在大阪外國語大學(xué)成立，出版有雜志《野草》）；“中國文藝研究所”（1951年在東京成立）；“全國大學(xué)漢文教育研究會(huì)”（1955年成立）“日本中國文化交流會(huì)”（1956年成立）；“.日本愛知大學(xué)國際中國學(xué)研究中心”；“日本中國社會(huì)文化學(xué)會(huì)”；“中國文藝研究所”（出版有《中國文藝》1951年在東京創(chuàng)刊）等。

陳友冰輯編