國學(xué)緣·恍若如故
認(rèn)識(shí)國學(xué)網(wǎng)很偶然，但恰是這個(gè)偶然，讓我的生活多了一份驚喜和滿足。
新學(xué)期開始了，第一節(jié)專業(yè)課上，老師就“教育評(píng)價(jià)”的定義送了我們個(gè)見面禮：
師：什么是“教育評(píng)價(jià)”呢，我們要了解一樣?xùn)|西，首先就要追溯它的歷史，它是怎么產(chǎn)生的，它的出現(xiàn)對(duì)社會(huì)生活有什么意義，它的特性、功用、價(jià)值在哪里……
生：（靜默中）
師：中國古時(shí)候也有多種評(píng)價(jià)制度，比如明清的科舉考試，漢朝的察舉制，有沒有誰知道，魏晉南北朝選拔人才的方式是什么呢？
生：（依然靜默）
師：去年的中國教育史，大家都忘了嗎？
生：（更加靜默）
老師明顯有點(diǎn)不高興了，正欲呼出答案時(shí)，忽聽得教室后座響出了一個(gè)聲音。
生：是九品中正制，老師！
一個(gè)簡單的回答，有時(shí)候仿佛一陣清風(fēng)，拂過九月沉悶的教室。這堂課接下來的時(shí)間里，老師不再對(duì)牛彈琴地講課，每一張課件都有了精神，每一句話都有了力量，因?yàn)樗肋€有人在聽課；同學(xué)們也不再躺尸般呆坐，因?yàn)槎家呀?jīng)了解，不是所有人都和自己一樣猴子摘桃。
其實(shí)，我只是幾天前在國學(xué)網(wǎng)上“國學(xué)入門”欄里學(xué)了一點(diǎn)國學(xué)常識(shí)罷了。但國學(xué)網(wǎng)帶給我的，不僅僅是這樣一個(gè)出眾的發(fā)言。
不如多數(shù)人，和國學(xué)網(wǎng)成立十周年的悠長歲月相比，我認(rèn)識(shí)她不過個(gè)把月，當(dāng)初的認(rèn)識(shí)也頗具必然性，就像學(xué)習(xí)國學(xué)是中國人的必然一樣。
一個(gè)月前，在精彩的倫敦奧運(yùn)會(huì)如火如荼席卷世界的時(shí)候，《南方周末》上一篇專門報(bào)道奧運(yùn)會(huì)開幕式的文章深深地吸引了我。倒不僅是出于對(duì)奧運(yùn)的關(guān)注，而是出于文章所報(bào)道的英國人濃厚的鄉(xiāng)村情節(jié)。英國人很喜歡鄉(xiāng)村，因此此次奧運(yùn)會(huì)開幕式上，整個(gè)倫敦碗其實(shí)就是一個(gè)工業(yè)革命以前油綠的田園村莊。
英國的鄉(xiāng)村，英國人的生活追求
讀了這篇文章，不禁羨慕英國人，在城市現(xiàn)代化不斷統(tǒng)治地球的今天，他們還依然保持著一種對(duì)生活的原始向往，依然追求著來自鄉(xiāng)村的淳樸自然，而我呢，我除了關(guān)注一日三餐和各種考試以外，我的生活追求在哪里？相較而言，跟我一樣的大多數(shù)人，在為自己的高收入工作不倦追逐的時(shí)候，是否也想過我們到底要什么樣的生活狀態(tài)呢？帶著點(diǎn)迷失的滋味，我開始思考：鄉(xiāng)村的自然是英國人的生活向往，我的生活向往在哪兒呢？
就在給生活尋找追求的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了國學(xué)網(wǎng)。
一開始只是出于一種簡單的反思。作為普通學(xué)生，我的生活追求不應(yīng)該是現(xiàn)代化高樓的鱗次櫛比，也絕不是繁華街頭的摩肩擦踵，尋找生活追求得回歸精神家園，應(yīng)該溯源，在我們普適的中華文明中去找。于是，我開始想到一個(gè)熟悉又陌生的詞——國學(xué)。在網(wǎng)上詞條里輸入這兩個(gè)字，彈出的信息是繁多的，有各種國學(xué)論壇和國學(xué)講座，國學(xué)培訓(xùn)班和國學(xué)文庫等等，我一眼點(diǎn)中的，是國學(xué)網(wǎng)。
點(diǎn)進(jìn)國學(xué)網(wǎng)，映入眼簾的是兩個(gè)紅色的繁體大字“國學(xué)”，各個(gè)欄目的字體顏色均以淡綠色為主，讓人久視不倦。跟一般網(wǎng)站不同的是，除了“國學(xué)產(chǎn)品”這樣的一個(gè)小欄目以外，國學(xué)網(wǎng)上幾乎找不到其他的商業(yè)信息。細(xì)看網(wǎng)站上的各項(xiàng)內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上絕大多數(shù)都是有關(guān)國學(xué)的學(xué)術(shù)研究，人物、詩詞、宗教、民俗、藝術(shù)、軍事、天文等等應(yīng)有盡有，文哲史醫(yī)等學(xué)科門類一應(yīng)俱全。在這里，我可以找到我最愛的紅樓，探尋她最新的研究；在這里，我可以細(xì)品詩詞情話，感受不同的人對(duì)同一句詩的不同詮釋；我也可以點(diǎn)進(jìn)宗教欄目，點(diǎn)進(jìn)軍事欄目，點(diǎn)進(jìn)藝術(shù)欄目，點(diǎn)進(jìn)任何從前我只能干巴巴遠(yuǎn)望的國學(xué)領(lǐng)域。國學(xué)網(wǎng)，送了我一個(gè)太大的驚喜。
國學(xué)網(wǎng)的頁面，簡潔而不失韻味
認(rèn)識(shí)國學(xué)網(wǎng)的一個(gè)月里，往往是閑來無事就進(jìn)網(wǎng)站看看，點(diǎn)進(jìn)我最癡迷的“國學(xué)入門”欄目，認(rèn)真閱讀姍姍來遲的國學(xué)常識(shí)。短短的時(shí)間內(nèi)，我重新認(rèn)識(shí)了春秋五霸，再次接觸了戰(zhàn)國四公子，又一次見識(shí)了江南四大才子，也多少次感嘆過三皇五帝。在了解中國古代名琴的過程中，伯牙以號(hào)鐘一曲覓得知音，楚莊王為繞梁七日不理朝政，卓文君為司馬相如綠綺一曲傾心向往，還有焦尾琴，于烈火中逢得貴人。古人們喜歡彈琴，癡醉于美妙聲韻傳達(dá)的各種情感，能夠靜靜坐在峨嵋山下如聽萬鶴松，這可是在心靈平靜如水的環(huán)境下才能達(dá)到的高境界。古時(shí)候人們尤其是文人雅士彈琴作畫前，須沐浴更衣，焚香齋戒以使自己的情緒穩(wěn)定下來，我想，如果古人穿越到我們的現(xiàn)代生活中肯定會(huì)崩潰，因?yàn)槲覀兊纳顚?shí)在太喧囂。當(dāng)然，如果我們穿越到古代也不見得如回故里。至少，清閑時(shí)我們會(huì)安心靜下來琴棋書畫嗎？這可是古人重要的，有時(shí)甚至是唯一的文娛活動(dòng)。
無可否認(rèn)，現(xiàn)在是一個(gè)高度發(fā)展的社會(huì)，高科技促進(jìn)了大生產(chǎn)，大生產(chǎn)養(yǎng)活了地球人。誰也不能對(duì)高速前進(jìn)的現(xiàn)代化發(fā)表任何抗議，因?yàn)樗牡拇_確是我們的生活前提，但當(dāng)一個(gè)人在一隅得到滿足后，往往又期待得到彼岸的青睞。在我一日三餐之后我總會(huì)思考：我的生活就是為了這樣三頓飯嗎？我的生活追求到底是什么？
是國學(xué)網(wǎng)最終給了我答案。
細(xì)細(xì)品讀國學(xué)網(wǎng)上關(guān)于中國古代名人的介紹，慢慢咀嚼古人送來的精神食糧，不禁深有感觸。不論是蔡邕還是相如，不論是伯牙還是僧睿，作為中國傳統(tǒng)文化浸潤的處子，從他們安靜韻美的琴音中都可以清晰地感到他們那種對(duì)待生活的恬靜和泰然。因?yàn)椋粋€(gè)患得患失、滿心焦躁、行尸走肉的人是不會(huì)奏響天籟之音的。因?yàn)橛幸活w自然恬淡的心，那美妙琴音才會(huì)在山間流淌；因?yàn)橛幸活w自然恬淡的心，他們才不會(huì)因生活的滿足而滿足，不公而不公，只會(huì)從始至終保持那種來源于天然的泰然自若，于變幻世事中以不變應(yīng)萬變。
這樣的自然和從容，我們的古人前輩們備之者，多乎也。
這樣的恬淡和泰然，今天的我，必將生生追隨之。
一曲琴音，奏不盡滿腔恬靜
幾天前，一位老師曾深情的說：我們的小學(xué)老師在教育孩子熱愛祖國，熱愛生活，熱愛自然的時(shí)候，是否會(huì)想到大學(xué)老師還在不斷教育學(xué)生不要隨地吐痰？而我，在為癡心追尋的名校日夜以搏的時(shí)候，在為夢(mèng)寐前程加磚填瓦的時(shí)候，在為喧囂生活掙取生活食糧的時(shí)候，在茶足飯飽后空白茫然的時(shí)候是否還會(huì)依稀記起，童年時(shí)老師讓我們練習(xí)的“本詩表達(dá)了詩人對(duì)喧囂生活的厭倦和對(duì)恬淡生活的無限向往”？在國學(xué)網(wǎng)的世界里，我雖僅僅是初探深淺，卻最終找尋到了屬于我自己的生活追求：英國人向往鄉(xiāng)村的質(zhì)樸自然，而我，向往傳承于我們古人的恬淡泰然。而這樣的追求，其實(shí)早在童年時(shí)，它就已經(jīng)向我輕輕揮手了。
國學(xué)網(wǎng)仿佛讓我找到了故友。
實(shí)際上，每個(gè)人都應(yīng)該能夠明顯地感受到，我們向往的東西說不定一直就在我們的已有生活中。我熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并四處尋找她，可她其實(shí)一直就植根于我的學(xué)習(xí)和生活中。而作為生活中中華文化的強(qiáng)大傳播源——國學(xué)網(wǎng)，她本身不就是一位渾身文化清香的知己嗎？
國學(xué)之緣，實(shí)乃恍若如故。
